自閉癥孩子的一束光

寧寧

    “ 看著在專業(yè)老師耐心的指導(dǎo)下，目光慢慢變得有神了的一張張稚嫩的小臉，看著家長的面容，慢慢有了笑意，讓我對這份事業(yè)更加有了信心！”隨縣樂晟達康復(fù)中心校長楊倩倩一臉愛意的看著正教室訓(xùn)練的孩子們于是說。

隨縣樂晟達康復(fù)中心的成立，為自閉癥孩子雪中送炭，讓這些孩子的家長那絕望的心看到到光明，這里不只是一特殊學(xué)校，更是責任和使命的承載，是多少自閉癥孩子的希望之光，更是一個溫暖的家。

    隨縣樂晟達康復(fù)中心成立于2021年10月，2022年1月19日投入試運營，類別設(shè)為孤獨癥（ASD）、智力障礙（ID）、肢體，初期自閉癥孩子19名，發(fā)展到現(xiàn)在的73名，年齡最小的兩歲，最大的13歲，每個孩子每天3小時，家長孩子同步訓(xùn)練課。

    隨縣樂晟達康復(fù)中心擁有康訓(xùn)使用面積約1500平方米，設(shè)有10㎡左右的個訓(xùn)（一對一）訓(xùn)練室28間，感統(tǒng)大運動、主題視聽統(tǒng)合訓(xùn)練室4個，評估室2間，PT室2間，OT\ST室2處，生活配套用房齊全。已有康訓(xùn)教學(xué)設(shè)備：感統(tǒng)大運動訓(xùn)練套組，多功能教學(xué)一體機，主題教育軟件，地面互動指引系統(tǒng)，視聽統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)，多功能評估系統(tǒng)，以及配套的玩教具、圖書等。各類設(shè)施齊全，現(xiàn)已具備150名幼孤癥的免費康復(fù)需求。

    現(xiàn)已開設(shè)的康復(fù)課程有：個訓(xùn)、小組、集體、家庭康復(fù)等，內(nèi)容涉及粗大運動、精細運動、感知、語言與溝通、認知、社會適應(yīng)、生活自理、情緒控制與行為矯正、感覺統(tǒng)合、醫(yī)學(xué)康復(fù)等領(lǐng)域和方面。并適時開展家長培訓(xùn)，使家長掌握相關(guān)的康復(fù)知識和技能，做到在家配合中心訓(xùn)練和訓(xùn)練項目廣泛化，讓康復(fù)效果事半功倍。

楊倩倩信心滿滿地地介紹中心未來的發(fā)展：“在康復(fù)工作方面，堅持理念在先，在品牌效應(yīng)上狠下功夫做好康訓(xùn)工作，使中心能夠健康有序發(fā)展。我們將依托江蘇省孤獨癥研究所、南京特教學(xué)院、華師大康復(fù)系的知名專家和團隊為業(yè)務(wù)技術(shù)支撐，擁有強大的師資、家長專業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)，適時培訓(xùn)員工和家長，保障教學(xué)技術(shù)的先進性。將隨縣樂晟達康復(fù)中心打造成硬件先進、師資專業(yè)、技術(shù)技一流，康訓(xùn)有效率98％以上，顯效率85％以上，家長滿意率90％以上的，在本地區(qū)深受認可和好評的品牌中心?！?/p>

自閉癥孩子最明顯的表現(xiàn)是寡言少語，總是藏在自己的小世界里。為了能早日發(fā)現(xiàn)這種病癥，我們應(yīng)該早日了解自閉癥孩子的八個特征。

1、自閉癥孩子很少與人有較長時間的眼神交流。也就是說，大人無論說什么，孩子都極少有語言或身體語言回應(yīng)，他沉浸在自己的世界里。

2、自閉癥孩子不喜歡變化。比如他在室內(nèi)玩耍時，大人要帶他去戶外玩，他就會哭鬧著極力反抗。他正聽著他喜歡的音樂時，父母要是改變音樂的播放次序，他也會尖叫。還有些“星星的孩子”，父母帶他上幼兒園，如果開車或行走的路線有變化，他也會接受不了，會被激怒……類似的例子很多。這種孩子很難適應(yīng)日常生活中的小小變化，吃、睡、玩等等日?；顒佣紩芾щy。

3、自閉癥孩子不喜歡嘈雜的環(huán)境，若人很多，他們會表現(xiàn)出極度的不安全感。嚴重者，連別人靠近他們時，會做出極端反應(yīng)，比如:哭鬧、 咬人、打人、或尖叫。

4、自閉癥孩子的飲食也很挑剔，有的孩子只吃固定的幾種食物，并且拒絕嘗試其它食品。

5、自閉癥孩子有語言障礙，不能像同齡孩子那樣與人進行交流、對話。有的孩子喜歡重復(fù)別人的話，比如，你與他交談時，他不時回答你的問話，總是重復(fù)你所說的話。

6、有些自閉癥孩子坐在那里喜歡長時間地前后搖動身體，有些孩子喜歡玩自己的手等，并且這些行為會持續(xù)很長時間。

7、有些自閉癥孩子具有一些天賦，有的特別喜歡數(shù)字，有的特別喜歡認字，有超強的記憶力。

8、有些自閉癥孩子身體協(xié)調(diào)性很差，蹦蹦跳跳的事對他們而言很困難，還有些孩子走路喜歡踮起腳尖來走路。

除了上述自閉癥孩子的八個特征，還有一些其他情況，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)什么異樣情況的話，一定要及早帶孩子就醫(yī)，爭取在病情控制在萌芽狀態(tài)。

    隨縣樂晟達康復(fù)中心，根據(jù)自閉癥孩子的這些情況，對制定了運動治療、感統(tǒng)治療、結(jié)構(gòu)化教育、智力障礙訓(xùn)練、多感官訓(xùn)練，輔助技巧、回合操教學(xué)、情緒放松治療、書寫治療、綜合作業(yè)治療、情境教學(xué)、生活口腔練習(xí)、音樂療法、語言教學(xué)等多學(xué)科的教學(xué)和治療方法，努力突破藥物治療達不到的效果，用訓(xùn)練的方式達到治療目標，讓自閉癥孩子擺脫“魔鬼”的糾纏，帶著笑臉走出這所特殊學(xué)校，像正常孩子一樣融入群體，融入社會，解除家長的心結(jié)。（王玉玲）